Se você está buscando as melhores Atividades de Matemática para o 4º Ano (quarto ano) da internet, você acaba de encontrar! Separamos ótimas lições para você aplicar em sala de aula voltadas para desenvolver o conhecimento de seus alunos do 4º ano.
Se você quiser, em vez de imprimir as atividades, você pode escrever na lousa e pedir para os alunos copiarem ou responderem diretamente no caderno durante a aula de matemática.
Melhores Atividades de Matemática para o 4º Ano
Segue abaixo nossa lista de Atividades de Matemática para o 4º Ano:
Agora que você já escolheu suas Atividades de Matemática para o 4º Ano, confira algumas dicas básicas:
Como ensinar matemática de forma prática
Para conduzir os alunos à aprendizagem através de Atividades de Matemática para o 4º Ano, fazendo com que se interessem em participar das atividades educativas, deve o professor antes de mais nada ter condições de liderança. A classe é um grupo social de que o professor é o líder. Nem todos têm naturalmente essa capacidade, mas podem ser educados nesse sentido, formando atitudes e hábitos e desenvolvendo habilidades que os tornem aptos a guiar seu grupo de alunos.
O que chamamos comumente manejo de classe é essa habilidade de conduzir a turma no sentido de alcançar os objetivos do ensino. Para que isso aconteça, o professor precisa levar os alunos a identificar seus propósitos em cada atividade a ser realizada na classe; promover atividades que tragam a satisfação dos propósitos estabelecidos; criar na classe um clima de cordialidade, cooperação e confiança.
Se, antigamente, bastava ao professor conhecer bem a matéria a eu. sinar, hoje, dele é exigido o conhecimento de cada aluno: suas aptidões e deficiências, seu estágio e ritmo de aprendizagem, seus gostos e preferências, seus problemas pessoais. Só assim poderá planejar e realizar um ensino proveitoso, com base na realidade da criança.
O conhecimento de técnicas de planejamento a longo e curto prazo e de modernos recursos do ensino é indispensável ao professor que, além disso, deve estar imbuído de uma filosofia de educação que oriente seu trabalho pelos valores dominantes na sociedade.
Exige-se, ainda, do professor uma personalidade bem estruturada, que o habilite a guiar as crianças com equilíbrio e serenidade, contribuindo, assim, para manter ou restabelecer a saúde mental dos alunos.
Seja uma professora de valor
É preciso ressaltar que, por maiores que sejam seus conhecimentos técnicos, o valor do mestre depende essencialmente de seu valor humano. Qualidades como amor esclarecido pela criança, senso de responsabilidade, imparcialidade, autocrítica e fé no poder da educação são condições pessoais que caracterizam o bom professor.
O professor não nasce feito. É necessária uma formação cuidadosa para tornar um indivíduo em mestre. Essa é a função dos cursos de habilitação para o magistério. Mas o ensino proporcionado nesses cursos não basta. A experiência de cada dia frente a uma classe é que aperfeiçoará o educador, torrando-o cada vez melhor, mais seguro, mais apto a solucionar os problemas de aprendizagem dos alunos.
Para que essa experiência seja válida, entretanto, é preciso que se renove. Que cada dia seja realmente um novo dia, que cada ano seja um novo ano e, não, a repetição exata do que passou. Ê em função da auto-avaliação periódica que o professor se renova e se aperfeiçoa, pois conhecendo suas deficiências poderá buscar recursos que as eliminem. Para auxiliar o professor nesse autojulgamento, apresentamos, a seguir, alguns modelos de fichas e questionários.
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